FAQ | 全國各校統一編號資料庫

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(攝影 / 俞萱)

什麼是全人教育？全人教育的主要內涵為何？

由興趣、好奇心和遊戲動機所驅動，專注投入到創造性的工作和行動中，此時人的理性與感性，處於和諧完整的狀態，我們稱此狀態為全人狀態（holistic state)。全人教育就是去協助孩子體驗這種狀態。

全人會不會太自由？

自由是一種獨力承擔責任的權利。責任又分成兩種，一種是個人責任／選課權，自己選擇的課程就要去完成它。另一種是社會責任／公民權，全體師生共同決定的事情，就要一起去遵守它。

權利與責任是一體兩面的概念，更多的權利就意味著更多的責任要承擔。

什麼是全人2.0！和現在的全人有什麼差別？為什麼有人說全人開始限縮自由了？責任與自由的辯證關係是什麼？

全人2.0版與現在的全人最大的區別是，我們對自由有更深刻的理解。過去由於概念和語言的糢糊性，還有溝通的缺乏，導致對「自由」產生巨大的誤解；以為自由就是為所欲為。

我們要很清楚的宣告：自由與責任是一個硬幣的兩面。沒有責任引導的自由是盲目而毫無意義的，沒有自由做為基礎的責任是奴隸的德性。想做什麼就做什麼是天上掉下來的稫利，它指的是空間的開放性。如何利用這麼大的探索空間，去學習承擔自由和體驗責任，才是我們共同的目標。沒有自發性和責任承擔的任何經驗，都不能稱為自由。

全人遇到最大的困難何在？

全人最大的困難來自於社會的誤解。

全人在所有的教育改革行列中，獨樹一幟之處，...

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