共融公園容了誰? 不被滿足的使用者需求 | 全國各校統一編號資料庫
2021年4月28日—然而,從台北市政府的「共融式遊戲場設計原則」中可以看出,在這波高呼共...同時他也觀察到普通公園常見的「罐頭遊具(註1)」無法滿足大孩子的挑戰 ...
【專題記者蕭淳云、駱芷萱、崔兆慧、周佩怡綜合報導】徐尹寧是八二三紀念公園的常客,全盲的他需要依靠導盲杖才能移動。他喜歡到公園裡散步,偶而也會坐在椅子上感受風的吹拂。但談起公園經驗,徐尹寧語氣中透露一絲無奈,「我每次都要繞很久才找得到出口離開。」他解釋,公園步道的圓環設計讓他難以判斷出入口位置。
除了公園使用問題,徐尹寧能夠獨自前往的公園並不多,與大眾相比,他能選擇的公園也較為侷限。他提到有些公園會設置假山假水造景,雖然美化環境,卻讓他難以在公園內暢行,「我會怕走一走掉進水裡,沒辦法自己去。」徐尹寧的心聲,隱約顯露台灣現今公園設計不盡完善,也有許多身心障礙者曾因公園現有的環境障礙而望之卻步。
會不會有一個公園,能夠包容各種類型使用者的需求?近年來,台灣漸漸開始重視公園的「共融」概念,在倡議組織、立委促成下,各種特色公園、共融式遊樂場如雨後春筍般設立。
然而,從台北市政府的「共融式遊戲場設計原則」中可以看出,在這波高呼共融的口號下,大家多將目光放在孩子的共融遊樂場。像徐尹寧一樣的身心障礙者,以及同為主要公園使用者的年長者,他們的需求並沒有被服務到。[1]
專屬孩子的快樂天堂? 你所不知道的其他公園使用者林蔭滿佈的興隆公園裡,老人三五成群地坐在木椅上打牌、喝茶,其他老人則跳舞、使用運動設施伸展筋骨;遊樂場裡,兩歲的小孩子或坐在小石子堆裡玩耍,或在媽媽的扶助下,一起在旋轉盤上同樂,而追求刺激感的九歲大孩子抓緊垂落的遊具,擺盪於地上一個個木樁間;連路過的成人身心障礙者,也被豐富的設施吸引,坐在遊戲場的旋轉杯中玩上幾圈,與一旁的朋友開懷大笑。
像興隆公園這樣滿足各種使用者需求的公園,在近幾年被通稱為「共融公園」。有別於一般常見、樣貌大同小異的公園,或是講求創意主題的特色公園,共融公園的設計更注重通用性,希望所有使用者在公園裡都能找到適合自己的小天地。
全職媽媽吳佳純認為公園是很好的學習地,孩子可以摸索如何與同儕互動、刺激感官發展,所以他時常帶著三個孩子到各地公園遊玩。同時他也觀察到普通公園常見的「罐頭遊具(註1)」無法滿足大孩子的挑戰...
設置原則 | 全國各校統一編號資料庫
共融式遊戲場設計原則 | 全國各校統一編號資料庫
淺談共融式遊戲場 | 全國各校統一編號資料庫
爭議的「共融」公園:社會互動也需要設計 | 全國各校統一編號資料庫
共融公園容了誰? 不被滿足的使用者需求 | 全國各校統一編號資料庫
共融遊戲場 | 全國各校統一編號資料庫
共融遊戲場 | 全國各校統一編號資料庫
共融遊樂場- | 全國各校統一編號資料庫
讓公園不再大眾臉,台北六座公園變身好玩遊戲場 | 全國各校統一編號資料庫
【臺北市士林區平等國民小學】統一編號:1055100
所在縣市:臺北市學校名稱:臺北市士林區平等國民小學統一編號:1055100最近異動日期:1060406異動原因:變更負責人(含IDN)
【臺北市大同區日新國民小學】統一編號:4182024
所在縣市:臺北市學校名稱:臺北市大同區日新國民小學統一編號:4182024最近異動日期:1051230異動原因:變更負責人(含IDN)
【臺北市北投區立農國民小學】統一編號:31007302
所在縣市:臺北市學校名稱:臺北市北投區立農國民小學統一編號:31007302最近異動日期:1090106異動原因:變更負責人(含IDN)