實驗教育老師的原型@ 小實光實驗教育:: 痞客邦 | 全國各校統一編號資料庫

2018年4月15日—近兩個月協助另一實驗教育單位進行規畫時，校長告訴我他心目中理想教師的特質:1.具有同理孩子、富教育愛、充滿熱情的人師(能跨領域合作， ...

近兩個月協助另一實驗教育單位進行規畫時，校長告訴我他心目中理想教師的特質:

1.具有同理孩子、富教育愛、充滿熱情的人師(能跨領域合作，具愛心，耐心與細心)

2.具有專業力的經師(專業科目的PCK能力、批判思考，問題解決與敏銳的覺察、調整與諮商輔導孩子的能力)

3.具有執行力的良師(設計思考、創新與課程實踐智慧)

聽完之後，我只能告訴他，校長您要找的老師恐怕是[萬中選一]的高手，是一個[聖戰士]。必須有著傳教士的熱血、恆毅與專業知能。

回來之後，因為寫實驗教育師資培育的相關論文，發現從以前在大學師培上課到一路走進實驗教育的現場，發現第一線的教師真是一個很重要的推手

推動孩子找到自己生命意義與生存能力的重要推手

一個能夠賞識孩子的老師，能夠啟動孩子學習的熱情的推手

星期五

剛經歷一個晚上的宿營課

自學團一年級小孩在導師的規劃下

進行一夜留宿教室的活動

當天孩子要自行規劃、執行晚餐及相關活動

這是導師自發性規劃的活動

她知道一年級的孩子有些沒有離開父母獨自過夜的經驗

她知道一年級的孩子需要有生活自理能力的訓練與展現機會

她知道孩子有足夠的依附和信賴

所以規劃這學期一系列的相關課程與活動

這個活動，導師來和我討論時，完全是以學生的學習與生活為思考

這個活動需要過夜，也就是說這位導師也必須要留宿學校

如果你帶學生進行過類似活動，就會明白，當天晚上大概是沒法睡覺了

孩子無論大小，只要是外出的活動，我們身上就擔負著[責任]

沒有愛，這活動不可能辦起來

沒有熱情這活動也不可能辦起來

沒有親師生彼此的信任這活動也不可能辦起來

對有些教育夥伴來說

我把該上完的課上完就好了

大...