實驗教育熱潮1：新學校掃描台北市新實驗教育機構 | 全國各校統一編號資料庫

2017年10月5日—‧每天上課時間8：00到下午4：00，4：00至5：00社團課如足球，費用含在學費裡。‧蒙氏認為孩子有3小時不受干擾的工作，可有最佳的表現。因此 ...

自2014年底通過「實驗教育三法」後，近3年來，台灣的實驗教育有如雨後春筍，成長速度驚人，連台北市也不例外。從許多面向來看，台北市的實驗教育具有指標意義，從這波新立案的機構，更可觀察出重要趨勢。

自2014年底通過「實驗教育三法」後，近3年來，台灣的實驗教育有如雨後春筍，成長速度驚人，連台北市也不例外。從許多面向來看，台北市的實驗教育具有指標意義，從這波新立案的機構，更可觀察出重要趨勢。

106學年度甫開學，台北市實驗教育又向前邁進一大步！非學校型態實驗教育機構從去年只有1家台北影視音，1年內快速成長至7家，新立案機構包括：長華蒙特梭利、台北史代納、濯亞國際學院、學學實驗教育、同心華德福、無界塾等6家。

「實驗教育三法」在2014年底通過，近3年的時間，實驗教育如百花齊放，成長速度快得驚人。連因為考慮升學競爭問題、跟進腳步較晚的台北市也不例外。

台北市教育局局長曾燦金表示，1997年他還在當國教科長時，破天荒有4個學生申請在家自學，而後通過「國民小學適齡學童申請在家自行教育試辦要點」，為學生自主學習揭開序幕，如今，看到實驗教育如此蓬勃發展，令人欣喜。

台北市實驗教育具有指標意義

近2年，台北市就讀實驗教育的孩子逐年攀升。104學年度自學（包括個人、團體及機構）的孩子為867人，105學年度成長為1247人，成長幅度高達44％。而106年自學學生有1398人。

曾燦金指出，根據台北市政府所做的施政滿意度調查，有70％的市民贊同推動實驗教育，63％家長考慮嘗試實驗教育，比率非常高。

從許多面向來看，台北市實驗教育具有指標意義。從這波新立案的機構可觀察出重要趨勢： 趨勢1.實驗教育從個人自學擴及團體和機構自學

實驗教育過去多為個人自學，在實驗三法通過後，型態漸從個人擴及團體、機構。比起個人單一的力量，團體和機構集結豐富多元的資源，許多創新課程令人耳目一新。對想走體制外但無法帶孩子自學的家長來說...