杜威：做中學的意義 | 全國各校統一編號資料庫
2020年12月6日—只有從學校中學到和現實生活中相同的事實後，對學習者來說才有意義.作者：約翰．杜威（JohnDewey）譯者：呂金燮、吳毓瑩.
2020年12月6日 — 只有從學校中學到和現實生活中相同的事實後，對學習者來說才有意義. 作者：約翰．杜威（John Dewey） 譯者：呂金燮、吳毓瑩.
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杜威做中學的教育方法論及其在教育上的影響 | 全國各校統一編號資料庫
杜威做中學的教育方法論及其在教育上的影響 · 1.教育即生活，生活即適應。適應包括創造、選擇、變化，以期對眼前個別問題作最有效的個別應付。 · 2.教育即生長，生長即成長。 Read More
杜威：做中學的意義 | 全國各校統一編號資料庫
2020年12月6日 — 只有從學校中學到和現實生活中相同的事實後，對學習者來說才有意義. 作者：約翰．杜威（John Dewey） 譯者：呂金燮、吳毓瑩. Read More
僅是「做」和「學」，[做中學] 只完成了一半 | 全國各校統一編號資料庫
2021年6月29日 — 杜威的[做中學] (Learning by Doing) 帶動美國20世紀教學方法的革新，也指引台灣近幾十年的教育進化方向。大部分的人對於[做中學]的理解僅在於「加入 ... Read More
杜威經驗哲學對課程與教學之啟示 | 全國各校統一編號資料庫
由 吳木崑 著作 · 2009 · 被引用 23 次 — ……『做. 中學』不僅指涉肢體感官的活動與工作，更重要的是行動與思考，尤其思考是. 連結實作與學習的必要媒介，缺少主動的反省思考，實作只是勞動，不具有啟. 發智慧的教育 ... Read More
探索教育〜體驗學習的教育哲學及架構… | 全國各校統一編號資料庫
最重要的教育著作為杜威的「民主主義與教育」（Democracy and Education），以下簡述杜威 ... 教育的內容：杜威相當強調實作的重要性，提出「從做中學」（learning by ... Read More
「動手做」的學習意涵分析—杜威的經驗學習觀點 | 全國各校統一編號資料庫
「做中學」的學習策略主要是讓學習者與生活環境產生互動達到學習的目的。但 ... 為詮釋「動手做」的意涵，本文以氣墊船的製作為範例作為詮釋杜威動手. 做的教育意涵。 Read More
論杜威進步教育下的兒童中心思想 | 全國各校統一編號資料庫
由 李雯琪 著作 · 被引用 1 次 — 杜威曾. 說「哲學是教育的指導原理，教育是. 哲學的實驗室」，而他個人更是身體力 ... 況描述出來，在每一個例子中，當中 ... 一連串「做中學」的過程讓兒童從生. Read More
從做中學 | 全國各校統一編號資料庫
杜威認為一切真正的教育都是從經驗中產生的，但是經驗與教育兩者並非相等， 因為並非一切的經驗都具有教育的作用。 ... 經驗的連續體“ 。舉例來說，一個人開始從事竊盜的行為 ... Read More
杜威實驗學校的課程理念與實踐 | 全國各校統一編號資料庫
由 宋明娟 著作 · 2019 · 被引用 1 次 — 育就是經驗的改組或改造」、「從做中學」，以及「哲學是教育的一般理論，而. 教育是各種哲學觀點具體化並受到檢驗的實驗室」等（姜文閔，1992，頁11；黃. Read More
「動手做」的學習意涵分析—杜威的經驗學習觀點 | 全國各校統一編號資料庫
全國各校統一編號資料庫，而講到「動手做」大多會與杜威(Johh Dewey). 的做中學(learning by doing)產生連結。杜威非常強調「經驗」的重要，建議採取. Read More
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【苗栗縣私立杜威幼兒園】統一編號:38877450
所在縣市:苗栗縣學校名稱:苗栗縣私立杜威幼兒園統一編號:38877450最近異動日期:1090422異動原因:申請設立登記