特殊教育法香港 | 全國各校統一編號資料庫
由吳善揮著作·被引用4次—特教學生學習如何去融入主流的社會...支援有特殊教育需要的學生」（香港教...法，使學生都.能展示學習成.效。資料來源：融合教育運作指南（P.8）。香港.,2021年9月30日—教育局非常重視支援有特殊教育需要的學生，一直與學校群策群力，秉持「一切從心開始」的信念，幫助有關學生克服限制和困難，協助他們發展潛能。「融情‧特 ...,2015年2月16日—標籤:台灣,平機會,張超雄,教師,教育局,楊潤雄,殘疾人士,特教,特殊教育,特殊教育法,立法會,融合教育,身心障礙,香港.,融合教育，亦稱統合教育（英語：IntegratedEducat...
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淺論香港現行融合教育制度實施的問題 | 全國各校統一編號資料庫
由 吳善揮 著作 · 被引用 4 次 — 特教學生學習如何去融入主流的社會 ... 支援有特殊教育需要的學生」（香港教 ... 法，使學生都. 能展示學習成. 效。 資料來源：融合教育運作指南（P.8）。香港. Read More
特殊教育 | 全國各校統一編號資料庫
2021年9月30日 — 教育局非常重視支援有特殊教育需要的學生，一直與學校群策群力，秉持「一切從心開始」的信念，幫助有關學生克服限制和困難，協助他們發展潛能。「融情‧特 ... Read More
港台「融合教育」制度比一比：香港需要的不只是增加津貼 | 全國各校統一編號資料庫
2015年2月16日 — 標籤: 台灣, 平機會, 張超雄, 教師, 教育局, 楊潤雄, 殘疾人士, 特教, 特殊教育, 特殊教育法, 立法會, 融合教育, 身心障礙, 香港. Read More
融合教育 | 全國各校統一編號資料庫
融合教育，亦稱統合教育（英語：Integrated Education）。根據香港立法會文件的解釋，融合教育是指將有特殊教育需要的學生安排在普通 ... 在中國大陸，根據《义务教育法》、《残疾人教育条例》，任何適齡的殘疾學童， ... Read More
英美台設特殊教育法港應否效法？ | 全國各校統一編號資料庫
2018年12月9日 — 特殊教育需要（SEN）學生趨增，惟香港至今未訂立特殊教育法。反觀台灣、英美以至澳門已相繼立法，規定相關團體為SEN學生訂立個別學習計劃。 Read More
全面支援有特殊教育需要學生政策建議書立法會議員張超雄 ... | 全國各校統一編號資料庫
2019年4月21日 — 有特殊教育需要學生人數約佔全香港中小學生約7.74%3。 ... 特殊教育法以相信平等、尊重差異的原則為基石，以學生為本，保障學生和. Read More
融合教育制度下殘疾學生的平等學習機會研究 | 全國各校統一編號資料庫
平等機會委員會(平機會) 委託香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心，進 ... 1981年修訂的教育法(Education Act 1981)，指出有特殊教育需要學生的家長有以下的權. Read More
特殊教育理想與現實差距大 | 全國各校統一編號資料庫
2019年10月31日 — 現時各國政府各師各法，讓社會邁向融合，但到底不同教育政策有何特色？哪一項更有助促進社會融合呢？ 特殊教育發展歷史悠久，由初期拒絕讓SEN兒童融入主流 ... Read More
香港特殊教育政策——實踐所遇到的困難 | 全國各校統一編號資料庫
2016年11月29日 — 當我們查閱教育局網站，不難發現香港政府在推行特殊教育時，主要建基於兩項原則：平等（equality）和融入、包容（inclusion）。 Read More
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【桃園市立桃園特殊教育學校】統一編號:36445457
所在縣市:桃園市學校名稱:桃園市立桃園特殊教育學校統一編號:36445457最近異動日期:1090811異動原因:變更負責人(含IDN)
【國立新竹特殊教育學校】統一編號:26123702
所在縣市:新竹縣學校名稱:國立新竹特殊教育學校統一編號:26123702最近異動日期:1060731異動原因:變更負責人(含IDN)