猴硐蒙特梭利國小招生說明會紀錄 | 全國各校統一編號資料庫

雖然我在體制教育內過的不差，但回顧時總覺得當時不少時間跟精力是浪費掉了，而且不少為了管理方便而設立的規矩，現在回想起來還是覺得很討厭。於是自從兩千金出生之後，我就一直在探索各種教育的可能性，並持續蒐集實驗教育的資料，也常常在思考，怎麼樣的教育最「適合」兩千金的身心發展。

前陣子朋友提到猴硐國小即將轉型成實驗小學，我上網查，發現不久之後就有招生說明會，趕緊報名，把握機會參觀。

說明會的主持人是林憲輝校長，他說猴硐國小是偏鄉小校已有一段時間，因為每屆學生人數都只有個位數，所以學校在三年多前改為混齡教學，在中華民國蒙特梭利教師協會的協助下，導入越來越多蒙氏的教學方法，發現成效很好，孩子對學習的熱情提高，也越來越主動想學新知識，於是決心進行將學校轉型成實驗小學。

學校轉型的手續很複雜，不過中間沒有任何老師調校離開，校長認為猴硐國小的教職員工的低流動率，證明了大家很團結，也對教學很有熱情。

在猴硐國小，每天早上都是蒙特梭利工作時間，有可能單獨也可能分組，不過都是以自主學習為目標，也會做專題或興趣研討。

每天下午是主科教學時間，這裡的主科似乎是指國英數，課程內容會依據課綱內容設計，不固定用哪一版的課本，老師也可能自編教材，並分組進行教學。如果能力高於或低於同年級，也會進行相對應的調動，不會因為同個年級就硬放在一起。因為有規劃主題課程，所以在國外的蒙氏定義中，猴硐國小不算是純蒙特梭利小學。

學校有英文專科老師，會用蒙特梭利教學法帶英文，不過基本上進度是照課綱。之前學校拿到補助時，有使用線上外師課加強教學，不過目前補助用完了，接下來會再努力申請。

課後學校也有社團，目前的規劃是：星期一國術社、星期二書法社、星期三直排輪社、星期四舞蹈社，以及星期五的跳高社。

教務主任說他們的教學理念，不強調督促小孩比賽得名，像一開始成立書法社，...