【老師課很滿】特教生硬塞普通班桃園某國小擺爛謊稱「資格 ... | 全國各校統一編號資料庫

2020年9月22日—《上報》接獲投訴，指桃園市中壢某國小校方，以人力不足等為由，不讓特教生抽離到資源班，導致學生間衝突不斷；圖僅為示意。（資料照片／蔣銀珊攝）.

桃園市一名國中特教生遭同學家長持電擊棒攻擊，引發社會關注。然而，該起事件僅是冰山一角，《上報》接獲多名特教生家長投訴，指桃園市中壢某國小，以特教人力不足、排課已滿為由「擺爛」，不讓特教生依法享資源班輔助，強行將其留在普通班上課，導致學生間衝突不斷，1年爆出上百件傷人意外，已明確違反《特教法》。惟家長集體反映多次，校方依舊消極，甚至不惜說謊推託，嚴重侵害學生受教權，也突顯教育局監督失能。

桃園日前爆出一名有情緒管理障礙的國中特教生，開學以來多次與老師、同學發生暴力衝突，但校方和教育局卻無積極作為，致使一名同學家長「動用私刑」，持電擊棒闖校園攻擊該特教生，事後教育局緊急責請學校開會，規畫該生適性化課程，投入相應特教資源，引發「出事才檢討」等質疑聲浪。

值得關注的是，類似事件不只這一樁，特教生家長向《上報》投訴，去年9月桃園中壢某國小入學報到，該屆小一新生中，至少有4名學生在特教通報網上，明確具有特教生資格，且其中3名領有殘障手冊，被鑑定須接受資源班服務。

開學首周，特教生家長和導師就觀察到，孩子無法適應普通班，除了跟不上教學內容，對學習無助益，也有打斷導師上課、干擾同學、突然衝出教室等情形，家長多次向該校輔導室反映，部分科目應抽離到資源班上課，才能兼顧特教生與普通生的受教品質，且依照特教法規，校方在學生入學後，本該做相關安排。

豈料，分屬不同班級的特教生家長分批分映，卻集體遭校方打槍。先是該校黃姓前特教組長推稱小一特教生只能「外加」課程，強行將學生留在普通班；特教老師更大剌剌拿出課表，明言「課已經很滿，排不進去」，斷然拒收；家長退而求其次，提出2年級僅3名特教生，混齡上課可解決排課問題，特師仍不斷推託。