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2019年11月4日—當被長輩問起我就讀的學校時我回答：「台中教育大學(台中師專)」我得到的回覆總是：「

我回答：「台中教育大學(台中師專)」

我得到的回覆總是：「要當老師嗎？」

我回答：「沒，就只是讀自己喜歡的」

後續的回覆：「那你不當老師，讀教育大學要幹嘛？」

被這樣問，我心裡是相當無解的，為什麼會對教育大學(師專)的偏見這麼重，我實在非常不懂，讀一個教育大學就要被綁著「要當老師」的這個標籤！

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台中教育大學不再是過去的師範體系學校，現在已經轉型成綜合大學，也設了不少非教育類的科系，例如：數位內容科技學系、資訊工程學系、國際企業學系、文化創意產業設計與營運學系，有別於過去只有培育師資生的想法

不過學校培育重點還是放在教育，因此讀教育類科目比較吃香，可以獲得不少教學資源，反觀我就讀的學院屬於較邊緣的理學院，在師資上並不如教育學院、人文學院那麼豐富，但還是不會影響我的學習

我就讀的科系為科學教育與應用學系(前身為科學應用與推廣學系)，至於我為什麼會來讀教育大學呢？答案是我只要讀國立的大學，再選擇我喜歡的科目，自然科是我一直非常喜歡的科目(敝人國小和國中的自然成績真的爆爛，到高中才變好)，而下定決心選擇了這個科系

我在系上算是比較奇葩的一位，該屆只有我沒有修加註自然專長(系上的教育學分)，不意外的是我也沒有修自然教材教法這門課，同學曾問我為什麼沒有修？我的回答是：「我有修加註輔導專長，已經逼近學分的上限，所以無法修系上的課程」，另外一個原因是系上的教育學分真的很雷，也和我的理念有很大的不同

身為師培生的我，修習了61學分的教育學程以及18學分的加註輔導專長一共79個教育學分，並沒有包含自己系上的教育學分，系上的課我只修習理論類科目以及科學教育的實務專題，因為後來我發現我真正喜歡的科目是諮商心理學，所以才選擇往加註輔導專長的方向走

雖然我已經修完所有的教育學分以及教育實習半年也通過了教檢，我又發現這個無法成為我的真正職業，因為我對教學的想法真的和我所想的有太大的出入，不是我想要的，因此讓我再次轉向了公務員考試

經過5年來的周旋，我選擇了這樣的人生，教育大學出來真的不是只有老師這條路，畢業之後可以轉往自己想要走的路，所以很多社會人士才...