臺中市立光明國中舞蹈班 | 全國各校統一編號資料庫

民國73年又依據特殊教育法，正式納入「特殊才能優異班」，本校舞蹈班也在母法的...舞蹈班保送甄試均有八、九成以上的錄取成果，如此優異的成果，在全省國中舞蹈班中 ...

壹、緣起：

國民教育的發展，在量的方面達到全民化、普及化後，政府即積極推動質的提昇。因此，特殊教育的發展乃成為落實多元化教育政策，提昇教育品質的重要標的。

民國69年行政院頒佈「加強文化及育樂活動方案」，教育部為執行其中之「設置國民中小學藝術特殊班」方案，於是70年起開始設置「舞蹈教育實驗班」。其目的在於透過舞蹈資優教育，早期發掘具有舞蹈才能的學生，施予系統化的教學，期使個別化的潛能得以充份發揮，並涵養學生之美感情操及發展健全人格，進而培養具有創造力的舞蹈人才，存續民族舞蹈精華，發揚固有舞蹈藝術美學，奠定文化建設基礎。民國73年又依據特殊教育法，正式納入「特殊才能優異班」，本校舞蹈班也在母法的催生下而籌辦。

本校設校以來，一向重視舞蹈藝術，尤其在推展民族舞蹈方面均有極為優異的表現。因此在教育部推展特殊教育的過程中，為延續國小各類科資優教育的一貫性，乃於七十四學年度，奉令成立「舞蹈資優實驗班」，以銜接本市篤行國小舞蹈班，使國小畢業生中，已奠定舞蹈基礎、具有發展潛能的學生，能更上層樓的接受一貫且紮實有效的訓練計畫。

創設之初，本校雖然在傳統民族舞蹈的教學基礎與推廣活動上，具有輝煌的成果，但籌辦舞蹈資優教育的過程中，受到師資聘用、經驗交流及各項教學資源、軟硬體設施稍嫌匱乏的情況下，本校全體工作同仁，均能恪遵臨淵履冰的敬謹態度，群策群力、戮力以赴，同時在上級的指導支持、學者專家的經驗傳承、社會各界的鼓勵配合，終能克服萬難，使得舞蹈教學日益成長茁壯，並締造出無數舞蹈競賽優等的豐碩成果，令關心、愛護舞蹈教育的各界人士咸感與有榮焉。

綜觀本校舞蹈班成立迄今已歷二十幾個寒暑，其間培育無數優秀舞蹈基礎人才，畢業生絕大部份均能繼續升...