遊戲中學習～角落學習區 - 彭婉如文教基金會 | 全國各校統一編號資料庫

...進行角落學習區情境規劃，每個的學習區都有其特定的學習目標，因應孩子個別的...生活自理區的規畫與孩子的生活經驗連結，設計孩子可以生活自理的各項學習，如抓 ...

各班課室及課程依主題進行，配合時令季節、節慶、社區等因素，進行角落學習區情境規劃，每個的學習區都有其特定的學習目標，因應孩子個別的發展提供多元、豐富的材料與操作教具。孩子依個別需求、發展及興趣中心自由選擇，個別學習或二~三、三、五人等一起工作，成人(教師或陪伴者)以引導的角色協助，並觀察記錄每個孩子得學習狀況，輔以適合幼兒個別差異的教具與材料，幼兒可透過環境的安排自主學習。

學習角落包含：

生活自理區

生活自理區的規畫與孩子的生活經驗連結，設計孩子可以生活自理的各項學習，如抓握練習、舀、倒、扭、扣子、拉鍊…等日常練習，日常生活工作更是從幼兒在園區的生活中安排，如自行舀湯飯、喝水、夾菜、摺疊衣物….等，是孩子學會自我照顧與生活需求的開端。

語文區

在語 文區 老師提供豐富的語文情境，如簽到表、繪本故事書、童謠兒歌、字卡、音響、錄音帶、偶等素材，從生活經驗中開發孩子聽、說、讀、寫的各項能力，提供孩子在一個可聽、可說、可讀、可寫的情境中，學習閱讀、識字、書寫、傾聽、表達、欣賞與創意，讓0-6歲孩子的語文學習開創快樂的經驗。

積木區

在積木區提供各種不同素材、形式及單位的積木及配件，讓孩子自由進行各種建構活動，透過積木平面、立體等空間的排列、平鋪、組合、包圍、堆疊遊戲中，發現對稱、裝飾性線條與空間關係，進而讓孩子的大小肌肉發展與基本空間及數理邏輯等概念，從積木遊戲中建構。

扮演(娃娃)區

小小孩最喜歡進行想像、扮家家...