法規內容 | 全國各校統一編號資料庫

1、學期中：正式課程（課程綱要之學習總節數內）或課餘時間實施，以課餘時間實施者，應以不影響學生身心健康發展為原則（午休不實施）。·2、週休以不實施學習扶助為原則 ...

二、實施原則： 　　(一)各直轄市、縣（市）政府（以下簡稱地方政府）應就提升學生學 　　　　力整體規劃學習扶助推動事宜，並檢視前一學年度辦理成效及預 　　　　期目標，據以擬定當學年度推動重點。 　　(二)學校應透過篩選測驗找出有學習需求之學生，依測驗結果報告設 　　　　計課程及教學策略，並運用成長測驗追蹤學生學習成效。 　　(三)對於需要進行學習扶助的學生，學校校長須召集相關處室成立「 　　　　學習輔導小組」，規劃與執行本要點相關事項。

三、受輔對象：地方政府轄內公立國民小學及國民中學（包括國立學校及 　　代用國中）（以下簡稱轄內學校）之學生： 　　(一)未通過國語文、數學或英語文篩選測驗之學生，依未通過科目（ 　　　　領域）分科目（領域）參加學習扶助。 　　(二)身心障礙學生經學習輔導小組認定受輔可提升學業成就者及其他 　　　　經學習輔導小組評估認定有學習需求之學生，依國語文、數學或 　　　　英語文之需求科目（領域），分科目（領域）參加學習扶助（該 　　　　類學生不超過全校各科目（領域）總受輔人數之百分之三十五， 　　　　且不得單獨成班）。

四、篩選測驗及成長測驗： 　　(一)篩選測驗： 　　　　１、由學校依應提報比率，提報參加篩選測驗之學生名單及其測 　　　　　　驗科目（領域）。 　　　　２、應提報比率： 　　　　　　（１）一年級國語文與數學及三年級英語文：依學校前一年 　　　　　　　　　度，該年級各該科目（領域）之「年級未通過率」加 　　　　　　　　　百分之五計算應提報比率。 　　　　　　（２）二年級至八年級國語文與數學及四年級至八年級英語 　　　　　　　　　文：依學校當年度、各年級、各該科目（領域）個案 　　　　　　　　　學生數（包括篩選測驗未通過學生及其他經學校學習 　　　　　　　　　輔導小組評估認定...