國中生疑不堪霸凌跳樓資深師：校方息事寧人，才真的「拉近與 ... | 全國各校統一編號資料庫

2019年4月29日—...他長期遭受同儕霸凌，向師長尋求協助又遭漠視不理。(台中少年跳樓,校園霸凌,師生關係,皮諾丘,與惡的距離,導生關係,國三生跳樓,霸凌教育)

文／皮諾丘（教師）

息事寧人與惡的距離

日前台中市某國中三年級男學生從四樓一躍而下，造成雙腳開放性骨折及脊椎骨折，事後該名學生的親戚爆料，他的姪子是因為長期遭受同儕霸凌，向師長尋求協助又遭漠視不理，才會想不開選擇跳樓。

延伸閱讀：國三生遭霸凌跳樓！雙腳插滿鋼釘　班導卡片寫「你用了最笨的方式」[1]

整起事件有三個面向值得我們省思。其一是該班導師早知學生遭受霸凌，為何沒有做積極性的輔導？

其二，校方及家長會長誘導家長以意外結案，才能拿到保險理賠，只想息事寧人，而不是找出悲劇發生的根本原因。

其三，還有多少長期被霸凌，有自傷傾向的潛在學生，在校園裡載浮載沉，等待我們丟出一塊浮木，拉他們一把？

▲記者會中，校長數度起立向家屬及社會大眾致歉。（圖／記者李忠憲攝）

對此，筆者有幾點想法如下：

一、積極性關懷被霸凌學生

事實上，這幾年教育部及學校單位對於校園的霸凌問題非常重視，從霸凌申訴管道的宣導、定期的校園生活問卷調查、友善校園相關講座以及老師不定時的對學生做機會教育，都是希望將霸凌趕出校園。

但學校是社會的縮影，大同世界是理想國，有善就有惡。大家心知肚明，要做到校園零霸凌是不可能的事情，導師的角色尤其重要，要讓班上的學生有一種你可以當他們的靠山，就算全世界的人都討厭自己，至少還有導師可以依賴的那種信任感。

導師和學生的相處時間可能比父母還要長，班上學生有什麼異狀，一個用心的導師一定可以看得出來。有些個性較為內向的學生往往把不愉快放在心裡，導師應該要積極性的主動關懷學生，而不是被動式的，等問題發生才來解決，甚至讓學生覺得告訴你也沒用，悲劇往往就此發生。

▲家長對於校方處理的態度感到心寒。（圖／記者李忠憲攝）

二、校方的態度讓人心寒

事...