臺日雙語教育如何造就孩子的未來？ | 全國各校統一編號資料庫

2020年4月3日—現在位於臺北、臺中與高雄的私立日僑學校，以及以就讀臺灣當地學校的孩子為對象，進行日語教育的補習學校「臺北日本語授業校」，都只開設至國中部，臺日 ...

要在臺灣持續實行臺日雙語教育，對小孩子而言是很大的負擔，實行起來絕對不容易。正因如此，家長最關切的問題或許便是：成為臺日雙語者之後，孩子未來的出路究竟為何？

雙語教育相關資訊本就以英語圈居多，而同樣是華語，和中國大陸的普通話相比，「臺灣華語」與日語的雙語者（單就數量比較）又顯得更少，因此資訊入手更是不易。日本的高中、大學入學考試的歸國子女名額幾乎都是以英語圈的雙語者為對象，採用中文的學校只有極少數。

現在位於臺北、臺中與高雄的私立日僑學校，以及以就讀臺灣當地學校的孩子為對象，進行日語教育的補習學校「臺北日本語授業校」，都只開設至國中部，臺日雙語者在那之後出路各異，必須自行摸索。

例如，從日僑學校畢業的學生若想繼續接受日本式教育，便必須配合日本高中入學考試的時期移居日本。不過，從日僑學校國中部畢業的學生，通常日語已經是第一語言，不需要考慮如何維持語言能力的問題，因此比較多的案例似乎是畢業後直接進入臺灣當地的高中或大學就讀，之後再以交換留學或打工度假之類的制度前往日本居住。對一邊就讀臺灣當地學校，一邊透過補習學校等手段自力習得日語的臺日雙語者而言，情況也相同。

附帶一提，從日僑學校國中部畢業後若想進到臺灣當地高中，便需要以中文準備入學考試，這也是很大的負擔。

至於之後的工作出路，對臺日雙語者而言較為人氣的選項，是到有在臺灣發展的日本企業工作，這樣他們就不必離開父母，可以在工作中發揮自己的語言能力，還可以以研習或出差的名義前往日本。

不管如何，這些雙語者遲早必須面臨選擇：要移居日本，或是要留在臺灣。

那麼在日本的教育現場又是如何指導學生生涯規劃的呢？筆者採訪到了東京都江戶川區立小松川第二國中校長，橫澤廣美老師，他曾從1991年開始於臺北日僑學校任職3年，其中在1992年至93年的2年內擔任生涯規劃指導主任、三學年主任、三學年班導，經驗非常豐富。

訪談是在2019年夏天，於江戶川區立小松川第...