校長室 | 全國各校統一編號資料庫

學教育行政領導理念

專業能力

 校長本身的學理素養要比別人高，教育專業能力也應符合卓越的標準。以專業領導，才能讓人信服，有專業能力，才能服眾。

（一）教育專業精神  

 具有教育理念，能帶動老師朝理想努力。……     

 校長的專業精神，是帶領學校老師邁向優質卓越的最大支持力量。正確遠大的理念，能凝聚老師的向心力與服務熱忱。校長的感召，能帶動老師發揮到百分之百的專業能力。

（二）領導專業

能有管理學知識，人力資源運用的專業。……

 校長要有豐富的用人哲學，能運用各種領導的哲學，充份授權，賞罰分明，建立公平正義的教育環境。將每個人擺到最適當的位置，激勵他們，發揮潛能。

（三）學校實務專業

 分別在教務、學務、總務、輔導、人事及主計方面的認識。……

 除了經驗的歷練外，可透過學習，體悟學校經營之道。對各處室的運作能有了解。並能統整各處室的人員。讓學校效率與效能，都能充份發揮出來。

親切隨和

 身上要散發出熱情誠懇的魅力，讓人樂於接近，願意與其共事。為人要讓人樂於接近，才願意吐露心事，從中找出問題，迎刃而解。

（一）勤走動、了解人員服務狀況。

 力行走動式領導，主動發現問題，掌握學校人員得身心狀況。適時提供服務與鼓勵。並能做危機管理，預防危安事件。領導從細節著眼，細心體察學校的動靜態。

  （二）從個人資料認識每個學校同仁。

 認真在最短時間內認識老師的外貌個人資料。見到人能叫出名字，老師會感受到校長的用心與關心。

  （三）談吐柔中帶剛，

　　　親切卻不失威嚴。

 平時多多和教師溝通，該柔則柔，該堅持則堅持。

忍受挫折

  能面對挫折，表現出毅力決心，對任何挑戰，都不認輸放棄。成功是屬於不放棄的人。能從失敗記取教訓，是人生很好的成...