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校長：葉彭鈞.學經歷：.國立新竹教育大學國教所課程與教學碩士.歷任石磊、玉山、橫山、東海國小校長，現任寶石國小校長[email protected].個人教育 ...

校長：葉彭鈞

學經歷：

國立新竹教育大學國教所課程與教學碩士

歷任石磊、玉山、橫山、東海國小校長，現任寶石國小校長

[email protected]

個人教育抱負與期許

一、追求卓越品質：了解並滿足學生、家長、教師、政府與社會等教育需求，要求全面品質管制成效，營造成學習型的學校文化。

二、專業領導，以身作則：以專業代替管理、溝通代替專斷領導；事事以教育本質考量，處處為學生著想；不斷的自我充實，發揮「身教」的榜樣。

三、堅持教育理念：發揮專業的知能、專業的精神態度，樹立專業的形象，以贏得師生的敬重與家長的信賴；達成學校教育目標。

辦學理念及推動具體策略

一、學生第一、快樂有效學習，進而適性發展

1.維護每位學生的教育權，不放棄任何一位學生。

2.滿足學生學習需求，充實學習設備、改善教學、學習環境。

3.尊重學生的人格權，以誘導獎勵代替責罰，使每位學生快樂、有效學習，發揮個人潛能，進而適性發展。

二、尊專業自主，成就教師專業理想

1.教師是教育成敗的關鍵因素，鼓勵教師參與進修與成長，發揮教師專業的能力。

2.重視教師權益，以民主、關懷與人性化之領導作為、營造溫馨、和諧、安祥的校園組織氣氛。

3.落實專業自主，以增進「領域教學研究會」之功能，提供教師專業成長的資訊與管道、展現專業自主的能力。

三、改善與充實教學環境，讓校園成為學習的樂園

1.教學環境之改善，應合乎實用、經濟、美觀及富教育意義等的運用原則。

2.教師的「教」與學生的「學」要以「人性」為出發點，以「愛」為中心，彼此關懷，互尊互重，互敬互愛、充滿人文情懷。

3.營造優美的學習環境，可增進學生的學習成效，陶冶學生的心性，培養學生審美情操，對當地社區亦可帶起示範成作用，發揮「境教」功能。

四、落實生活教育、兼重認知與行為實踐

1.「教」與「育」並重，「教」「訓」「輔」三合一，...