環境、生活即教育青蛙山下的迷你森林小學 | 全國各校統一編號資料庫

2015年9月18日—環境對孩子的潛移默化，有木國小給了最生動的示範。「三峽區有木里131號」的學校地址，少了常見路、段，透露學區位置遠離塵囂的氣息。

環境對孩子的潛移默化，有木國小給了最生動的示範。

「三峽區有木里131號」的學校地址，少了常見路、段，透露學區位置遠離塵囂的氣息。其實從三峽市區到有木國小，距離是並不算遠的30分鐘車程，只因這段路程沒有頻繁的常態性大眾運輸，阻絕了人潮，沿途的青翠山林、澄淨空氣與靜謐，得以保留。

校園周邊自然環境

巧妙融入課程

有木國小校園依山勢而建，是一所只有96位學生、21位教職員的特色小學。從高處放眼校園，有木特色躍然眼前：位於地勢低處的下操場立著4支高柱，架起鋼索流籠，就是高空探險的課程現場；如果循台階進入校門，一面人工岩場就位在簡單的「L」型校舍右側，學生們都說喜歡在老師看顧下，手腦並用挑戰不同攀爬路線，「老師有時候會規定只能走紅色（或某色）岩點。」

小小校園的左側，有一座新近完成的大型木製鞦韆，看來溫厚堅固，那是木工坊課程的師生聯手的最新成果；稻田區、絲瓜園、生態池、單車車棚，則隱身校園各角落。

由於地理位置鄰近青蛙山、大豹溪上游，校園裡的生態，讓孩子在驚喜中打開自然眼界。

羽色美麗的臺灣藍鵲棲息樹林，孩子透過觀察牠們的群居型態、護巢行為，體會「家」與「愛」的意義。烏鴉鳳蝶、紅肩粉蝶在蜜源植物間翩翩飛舞，展示自然共生的樣態，蝴蝶振翅與美感均衡的色彩圖案，更是律動與美學的絕佳田野觀察。

難怪校長林逸松會說「有木國小校園的有形占地只有1.2公頃，無形校園卻有10公頃。」

有木校園，就像一本翻開的書，教材豐富、故事生動，師長先實地瞭解環境，再將生態、探索、藝術等元素融入課程設計，加上學務處規劃...