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苗栗縣私立小亨利幼兒園,...評鑑小錦囊:1、園所的評鑑並不只是評鑑園、所的辦學績效,尚可發現問題與困難,作為幼教施政的參考~~~因此園、所長要 ...
●評鑑小錦囊: 1、園所的評鑑並不只是評鑑園、所的辦學績效,尚可發現問題與困難,作為幼教施政的參考~~~因此園、所長要注意表現良好的一面,也要反映幼教改革的建議。2、評鑑委員並不是只是來考核,尚可對園、所的各方面提供意見,互相交換看法,進行實際現場指導。~~~因此,「誠實」是園、所接受評鑑最需要的態度,任何作假的事情都會使評鑑委員對園、所產生懷疑,產生受欺騙的感覺,那就無法真正在評鑑過程中對園、所產生輔導的功用。
3、園、所評鑑時,如果自己覺得很有信心、很得意的表格與辦法,可以影印三份連同園、所簡介,及活動照片,分裝三袋,提供行政管理、環境設備與教保活動的評鑑委員帶回去。因為評鑑委員通常回去後才整理當天的評鑑報告,我們所提供的精華資料可使評鑑委員更具體的了解園、所的優點,可以在其文字敘述時有很好的依據,我們也可達到把園所優點、好的作法讓評鑑委員瞭解的目的。
4、園、所接受評鑑時,如能將評鑑的資料以同一色系的公文整理夾,依評鑑所列項目,每一項目用一夾,並標出資料內容,一一排列,依行政管理、衛生保健與教保活動三大項分成三桌,讓評鑑委員可以安心坐下來檢視資料,不要等到評鑑委員問一句,才趕快在櫥櫃中找資料,顯得手忙腳亂給評鑑委員留下不好的印象。
5、平日要養成將活動資料、公文收集整理的習慣,不完全為了評鑑,也是為了行政處理的方便,這樣就不會臨時抱佛腳了。
●未來的期許: 身為幼教人員的我們,除了現在要站在自己的崗位上,認真盡責去做之外,對未來的日子裡,更要有一些期許,這樣,才能使幼兒們獲得真正的快樂成長。
一、課程與教學。 課程與教學包括課程設計、環境資源、師生互動與評量三部分。 (一)加強課程研發,建立園所風格。 (二)加強學習情境的規劃與師生互動。 (三)落實幼兒生活情境中的真實評量。
二、教師自我的成長學習。 (一)參與相關研習及研討相關書籍,以了解班級經營的技巧。 (二)接受幼兒心理輔導技能的訓練。 (三)教師的經驗交流。
三、建...
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