忠孝幼兒園介紹 | 全國各校統一編號資料庫

在忠孝東路與仁愛路之間靜謐的巷子裡，某個角落，上進努力的一群人相聚，每天與六歲以下的幼童們一起過生活，在圍牆裡，有粗木條舖設的地板可以活動的 ...

【幼兒群體環境／IC／幼幼教室】 當小孩可以獨立走的很好，便能夠申請進入我們的幼兒群體環境/Infant Community， 矮櫃裡擺設的是孩子們能自己選取的日常生活工作、 手眼協調活動、語言活動、自我表達活動。 哭鬧不是孩子們的常態， 我們提供了有目的的活動， 使得孩子們能夠專注的進行他們自己選擇的活動， 於是乎他們的身體獲得發展，心理人格獲得建立， 心靈獲得滋養。每一天，都是身心靈的沐浴。 從無意識心智進入有意識心智，眼睛不再迷茫， 童真依舊，從此多了一分清明。

三歲之前累積的感官訊息，在兒童之家裡通過感官教具的使用，進行配對、分類、排序， 從散亂的星雲狀態，轉化為有序的知識體系，每一樣感官教具，從設計上而言，只要有可能， 在數學上都會是精準的，從感官的層次間接的預備了孩子的身體、大腦在不久的未來，會發現自己有數學的能力。

從最基本的1-10開始認識，數學對於孩子們來說一點也不陌生， 以前做過的帶圓柱體底座、粉紅塔、棕色梯、紅棒等等，早已經對孩子進行了數學的介紹，而今， 只是享受發現數學能力的成果，並且建立更深入的數學能力。有了0-10的基礎，便進入十進位系統的探索， 通過遊戲以及個別工作，玩會了四則運算，中間還練習一下算數字，數數平方、立方，為小學做準備之餘，也增 強了算數能力，加上記憶數學的遊戲，使得效率提高，在六歲之前便能夠預備進入抽象運算數學的道路。

從進入上群的那一刻起，至離開的那一分鐘，語言的學習從未停止 舉凡繪本、詩文、英文單詞、英文閱讀、漢字、注音等的學習，到所有日常生活教具的名稱、 感官教具所包含的語言以及文化延伸的地理、藝術、音樂，孩子們每天都在累積成長， 並且預備六歲之後進入小學...