萬華蒙特梭利幼兒園—在老城區開出一朵教育花【專訪呂慧玲 ... | 全國各校統一編號資料庫

2019年5月1日—在傳統的萬華老城區正開出一朵美麗的教育花，讓孩子、家長、社區一起汲取蒙特梭利的養分，讓改變點滴發生。

走進市立萬華幼兒園，明亮寬敞的空間讓人彷若置身私立幼兒園，小小孩們各安其所，有的奮力擠檸檬汁與同學分享，有的專注地研究數學串珠加法蛇，有的兩三人一起玩地理拼圖，不見老師扯著嗓門嘶吼「安靜、坐下」，空氣中流動的是恬淡卻穩定的學習氣息。完成想操作的教具或體驗後，孩子們更是井然有序地自動把物品歸位、不用老師提醒就會把椅子推回座位，在這裡，生活教育跟知識教育是一體，秩序、邏輯、生活能力被統整合一。

教育絕對可以改變孩子

呂慧玲園長很習慣訪客的詫異跟感動，她說道：「幼兒園因社區型態有一半是經濟弱勢的孩子，怎麼幫助孩子願意來上學喜愛學習、怎麼讓特殊需求幼兒融入教育，這是在 104 年轉型為蒙特梭利實驗教育時最大的挑戰。」其實，這些孩子只是文化刺激較不足，卻被冠上特教的標籤。於是，呂園長幫孩子申請各種特教資源，會在不同時間到幼兒園幫助不同需求的孩子，以後可以順利銜接正規的國小教育。呂園長指出：「這個情境跟蒙特梭利教育的推動者瑪莉亞．蒙特梭利當初在羅馬設立第一間兒童之家的背景幾乎一模一樣。蒙特梭利認為『教育絕對可以改變孩子』，讓經濟弱勢的孩子有足夠的文化刺激，讓一般的孩子有更精進的學習機會，不會要求孩子們達到一樣的標準。

以孩子為中心

在市立萬華幼兒園裡，老師眼觀四面、耳聽八方，隨時觀察記錄班上孩子的階段性變化，例如，有一次無意間聽到孩子聊起雞蛋是如何孵出小雞的，敏銳的老師不著聲色地第二天悄悄地放了五顆雞蛋在教室文化區，驚喜發現的孩子於是主動討論起孵育的方式，於是，燈照、溫度計、雞窩各種準備陸續出現，果真5顆雞蛋順利孵出3隻小雞。然後呢？老師抓緊孩子的好奇心，怎樣養？住哪裡？吃甚麼？遇見老鼠怎麼辦？小小孩們動腦筋討論與思考這些問題的解決之道，竟然用積木蓋了模型畫下來，然後請園長幫忙找木工蓋雞舍，如今，雞媽媽已經孵出第三代小雞了呢。

「我覺得蒙特梭利教育很棒的特色是：尊重孩子，沒有制式化的教材，老師是依照每一個孩子的個別需求提供教育；但是準備好的老師非常重要，因為老師要觀察、等待『什麼時候給』，『給什麼』，要為孩子預備下一個工作！」呂慧玲園長說。

老師就是孩子的貴人