小校轉型(一)：來自雲林古坑的山峰@ 台灣另類教育學會:: 痞客邦 | 全國各校統一編號資料庫

2015年9月6日—由於今年另類教育學會期刊的「教育沃野」預計介紹雲林古坑的山峰國小與樟湖國中小，期刊編輯團隊靈機一動便決定來個兩天參訪之旅，親自到 ...

小校轉型(一)：來自雲林古坑的山峰 （2015-08-28）

緣起：

　　由於今年另類教育學會期刊的「教育沃野」預計介紹雲林古坑的山峰國小與樟湖國中小，期刊編輯團隊靈機一動便決定來個兩天參訪之旅，親自到這兩所學校拜訪，而筆者有幸參與這次的旅程，搶先一步簡要介紹兩所學校的轉型過程與參訪的所見所聞，想知道更詳細的內容，敬請期待第四期另類教育期刊！最後，非常感謝山峰的黃錫培校長與樟湖的陳清圳校長百忙中撥空與我們分享，讓我們受益良多、滿載而歸。

(一)前言--少子化的趨勢：小校面臨危機，危機亦可能是轉機

　　面對無可避免的少子化趨勢，教育上首當其衝的就是偏鄉小校，如表1所示，全台有362所國中小學生數低於五十人，學生數量日漸減少、學校經營成本相對提高，越來越多小校面臨裁撤或併校的危機。

表１ 103學年度全台國中小學生數

.........50人以下..51-100人....全台灣....備註國小(所)..340........555.......2670..7所沒有資料國中(所)..22.........49........940...3所沒有資料資料來源：教育部統計處

　　然而，一個學校的廢校或整併一定會影響學生受教權、教職員安置以及整個社區，因此為了讓學校免於這樣的命運，許多學校正思索著如何轉型，而談到轉型就會聯想到去年11月頒布的實驗教育三法，正是學校轉型的一個契機，而小校翻轉就一定要轉型為實驗學校嗎？其實不然，如同這次介紹的兩所學校－雲林縣山峰華德福教育實驗國民小學（以下簡稱山峰）與雲林縣立樟湖生態國民中小學（以下簡稱樟湖），即是不同的變革方式，前者轉型為公辦公營的實驗學校，後者發展成特色學校，但兩者同樣保留了學校，可稱是小校轉型的成功案例。

(二)山峰

　　幾年前山峰國小只剩二十五位學生，一度面臨廢校危機，然而，當地居民對學校已有深厚感情，不捨學校因此被裁併，當時恰逢雲林縣政府要實施華德福教育，看到潮厝國小被指定辦為華德福實驗學校後，山峰想要去爭取這樣資源，而在成立之初，考慮到希望能有國中...