【新聞稿】呼籲教育局盡速回應長庚國小教師家長要求撤換校長 ... | 全國各校統一編號資料庫
2019年5月10日—長庚國小今(10)日教師、家長集體發起「反對謝明娜校長及簡建財主任續留長庚國小」連署活動,要求還給學生及家長安全無恐懼的校園環境, ...
長庚國小今(10)日教師、家長集體發起「反對謝明娜校長及簡建財主任續留長庚國小」連署活動,要求還給學生及家長安全無恐懼的校園環境,表達校內對該校校長與主任續留的反對。其反對的理由,包含:校內教育行政措施不當、校長在發生言語霸凌事件時,沒有保護學童、校內教師流動率高且集體請調、妨礙校長評鑑並秋後算帳、校長以提出訴訟來恐嚇學生家長等。謝明娜校長甫於今年3月29日以「校長辦學績優」,順利通過連任,時隔僅1個月卻爆發教師、家長集體反對行動,無疑是對桃園市校長評鑑、校長遴選的不信任投票。
校長評鑑形同虛設
以桃園市現行校長遴選制度來看,欲申請連任、轉任校長,需要校長評鑑為優良,始可申請。而桃園現行的校長評鑑制度,乃是由駐區督學帶領學者專家1名,非桃園市之校長1名,共2人至校訪問校內教師、家長、學生。乍看面面俱到,卻因為考評程序瑕疵與綜整內涵的不透明,其效度令人質疑:
一、考評程序瑕疵百出
駐區督學雖然不屬於考評小組成員,但因為由其領隊,往往主導整個訪談程序,相當程度影響考評結果;程序上雖然訪問校內教師、家長、學生,但教師、家長一起接受集體訪談,往往造成沉默螺旋效應,甚至會有擔心校長的秋後算帳而無人敢實言校長辦學狀況。評鑑過程中的發言,理應保密,但本次就發生考評結束後,校長立刻知道在場老師、家長們對校長的評語,甚至秋後算帳的狀況。如此,寒蟬效應將造成校內白色恐怖蔓延。
二、考評綜整結果匪夷所思,校內意見如浮雲
以長庚國小此次校長考評為例,3/7進行校長評鑑時,校內沒有一位老師希望謝明娜校長留任、家長強烈要求校長轉任,連學生也回應「爛」、「可悲」。然而最後綜合考評出來的結果,謝明娜校長仍然是辦學績優而得以連任成功。令人高度質疑校長考評的基準為何?抑或者校長評鑑其實只是形式而已?
校長遴選委員產生不具代表性
依據《桃園市市立國民中小學校長遴選作業要點》第三點校長遴選委員共15人,包含:教育行政機關3人、學者3人、校長代表3人、家長代表3人、教師代表3人,其中校長代表、家長代表、教師代表由各校推薦,再由教育局勾選;教育行政機關3人與學者3人則由教育局自行遴聘。如此,形同15位委員全部由教育局自行決定。
校長遴選過程中,包含考評與遴選兩大...
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