【覺醒原來的自己】－訪問原來學苑 | 全國各校統一編號資料庫

道容慧認為原來學苑有溫暖的份圍，老師和孩子、孩子和孩子間彼此有信任感，互動像家人一樣。「是個原來大家庭。」在這邊時常可以看到孩子對學科從不喜歡到 ...

喜歡農耕的高中孩子，將原來學苑作為自己的自學基地，一邊協助老師進行課程，一邊完成自己的自學計畫。也有同學分享，在這裡他學會如何管理自己的情緒，當自己心浮氣躁時，老師會交予他冷靜的方法。原來，「有緣自來」、做「原來」的自己，原來學苑期盼每個有緣的孩子能在學習中找到自己真實的模樣。

「原來學苑，找回原來的自己，有兩個含義，所有來到這個學校的孩子、老師家長，來到這裡就是找回自己，諧音有緣，緣來。以覺性為主軸的學校，跟宗教沒有關係，相信人的本質是快樂喜歡分享是溫暖的，每個人類與生俱來的特質。」原來學苑家長道容惠娓娓道來原來學苑的字函。在孩子成長過程中價值觀的介入會讓孩子某部分的特質被蒙上一層灰被蓋住，希望透過原來學苑這裡的場域，把灰擦掉，找回原來的特質。   原來學苑位於三峽的山區，佔地將近一千五百坪，在古色五香的校舍之中，學生每天望著大山，親近溪河，與植物、樹木大自然為伍。   原來學苑從一年級～九年級，共27個小孩。目前以團體辦學，明年會轉變為機構。他們一直深信著有緣的孩子就會來，家長有一個共通的想法，覺得在教育這個部分，學科的表現不是最重要的，是希望孩子可以快樂清楚自己可以跟別人合作。這裡的學習分三大年段，以混齡方式為主。「社會的人際互動本來就是混齡，在學校就只是向社會一樣是混齡的互動。」這樣的互動讓大孩子與小朋友可以有緊密的交流，也學習如何相處。   原來的一天，從八點十五分上車出發開始，八點四十五校車抵達學山腳下，孩子走路上山來到學校，走的時候孩子們享受其中的同時也鍛鍊體能，在不同季節領略不同風景。中午以前與中午以後各有三節課，四點四十五校車出發從山上的大家庭回到溫暖的家。   提到原來學苑的教師，道容惠提及：「老師本身都要蠻有覺性的，往內修這一段是有經驗值的。」老師必須具...