A-4 106國小自然團 | 全國各校統一編號資料庫

(四)發展多元社團活動，提供孩子多元學習與展現才能的機會：目前校內團隊蓬勃發展，有合唱團、打擊樂團、太鼓隊、羽球隊、桌球隊、棒球隊、田徑隊、拔河隊、 ...

        學生的成長學習是學校教育核心，教師的專業展現是學校績效的關鍵，而校長的專業領導，是形塑學校文化、建立優質學校的重要方向舵。因此，校長在學校扮演領航者的角色，必須不斷的學習、反思、檢視，更重要的要能懂得評估現況、爭取資源、導入創新思維、航向未來，讓學校如鷹展翅上騰。

一、實踐作法：

(一)以創校的「勵志向善、勤學向上」做為核心價值，並以「健康、快樂、創新、卓越」為學校願景，希望營造一所以學生為主體、自然、好玩、有趣、富創意的知識遊樂園，讓每個孩子的天賦都得以自由發展。

(二)帶動教師專業成長與發展，並常與教師溝通、分享、討論與對話，協助教師解決教學過程中的問題。

(三)接軌十二年國教與108新課網，形塑學校新願景，建構學校本位課程與校訂課程，發展學校特色。

(四)健全行政機制推動校務發展，並落實目標管理，運用行政三聯制-計畫、執行、考核，確保目標的達成與行政效能。

(五)關注學生學習的需求，安排各項學習活動與多元社團，讓上智下愚者均能適性發展，天賦得以自由發揮。

(六)引進整合校內外各項資源，創造加乘效果。

(七)個人專業成長

1.不斷的進修學習與成長，於2010年取得政大教育學博士。

2.每每定期至國教院參加中小學校長在職專業研習，儲備教育新知。

3.擔任新竹市國教輔導團自然領域副召集人二年，經由服務增進相關知能學習。

二、辦學績效

(一)知識管理與學校行銷：結合Google雲端系統、學校網路硬碟與市網伺服器，重新建置學校新網頁，做為資料庫分享平台與學校行銷平台，並提昇行政效能與展現學校課程教學成果。

(二)參與教師專業發展支持系統與成立專業學習社群：本校從103開始參與教師專業發展評鑑，106年成立10個專業學習社群(「數」碼寶貝、身強體壯好健康、手語歌曲研習、玩遊戲學程式、可食地景戶外廚房、英語樂教學、數學教材教法研究、桌上遊戲玩中學，學中玩、頂埔「探索」教師團、表演藝術研究社)，以展現教師追求專業自主與促進學生有效學習。

(三)活化校園空間與死角：目前已活化整理校園空間有中庭水生植物池、200會議室、學務處辦公室、中庭閱讀角、家長會室與替代處休息室、書仙綠境圖書...