高雄市政府教育局全球資訊網 | 全國各校統一編號資料庫

在資賦優異教育方面，於高中、國中、國小設立一般及特殊性向之音樂、美術、舞蹈等資優班；在身心障礙教育方面，除四所特殊學校外，於國中、小設置集中式特教班、不分類 ...

業務概況 業務概況 **特殊教育科業務概況** 身心障礙教育 特殊教育之目的在使身心障礙及資賦優異之國民均能接受個別化之適性教育，以激發個人潛能及培育獨立自主之生活能力。 在資賦優異教育方面，於高中、國中、國小設立一般及特殊性向之音樂、美術、舞蹈等資優班；在身心障礙教育方面，除四所特殊學校外，於國中、小設置集中式特教班、不分類資源班、不分類巡迴輔導班及學前、高職特教班，以因應特殊教育學生之需求。本局辦理之重要措施如下：  照片(一)特殊教育學生活動 **一、各教育階段身心障礙學生鑑定安置 ** 成立「高雄市特殊教育學生鑑定及就學輔導會」，於每年四、十、十二月辦理學前、國小、國中及高職教育階段鑑定安置工作，另於三月及十二月辦理學前及國教跨教育階段鑑定安置，落實推動特殊學生之鑑定、安置及就學輔導工作。 **二、辦理入國小教育前特教宣導與及學前特教評估 ** 配合早期療育之推展，於每年三月間依社會局通報資料通知個案家長辦理入學前宣導說明，讓家長了解鑑定安置工作時間、特教班別及特教資源。另於暑假期間辦理學前幼兒特教評估，提供特教教師擬訂個別化教育計畫之參考。  照片(二)特殊教育學生活動 **三、辦理特教評鑑 　 ** 依特殊教育法規定辦理特教班（含資源班）評鑑，提供學校建言，並對有發展空間學校實施追蹤輔導，督導學校落實推展特教工作。 **四、完成國民教育身心障礙學生升學高中職 ** 配合教育部實施身心障礙學生12年就學安置四年計畫之國中身心障礙畢業生免試入學特殊學校高職部，並於五所高職開設特教班，招收輕度智障及中重...