主題教學、單元教學、蒙特梭利...幼兒園6大教學模式差異大 | 全國各校統一編號資料庫

2020年10月24日—角落教學指的是利用櫃架、屏風等區隔物，將教室設計成不同的學習角落，老師在不同的角落中設定學習主題，佈置不同的教材教具，例如：語文區、美勞區、積木 ...

「你們家寶貝是念哪一種幼兒園?是雙語的嗎?學校有教注音嗎?」對於這類型的問題，相信家有學前兒的爸媽應該不陌生，我們在幫孩子挑選幼兒園時除了考量費用、交通距離、課程內容等之外，幼兒園是採用何種教學模式來引導孩子學習也不妨先做個了解。看完本篇，當實際前往幼兒園參觀與學校的園長或老師談話時，腦袋就不會一片空白，並能透過觀察與談話更深度了解學校的辦學理念是否真正從幼兒的角度出發，亦或者為了迎合市場需求而標榜採用xx教學法，只為滿足家長的期待，卻流於形式表象。

主題教學目前為台灣最普遍採用的教學模式，老師根據小朋友共同的興趣或生活周遭發生的事件來設計主題，並透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人獨立操作等方式，逐漸加深加廣的學習活動。一個主題會延伸出許多不同的元素，例如「過年」這個主題，就可以規劃出認識各國年節、台灣民俗活動、拜年、季節等學習活動，每個主題都具有明確的學習網絡與目標。

單元教學與主題教學教學模式有些相似之處，最大的差異是，在此教學法當中「單元」是編制幼兒課程的單位，重視完整的生活經驗、打破學科限制、不以學科性...