人文無學籍行動高中【用行動看見不一樣以色列】 | 全國各校統一編號資料庫

2017年11月13日—資深媒體人陳安儀，希望給予兒子不只「國英數社自」的學習，移居宜蘭讓孩子就讀人文國中小，鼓勵讓孩子透過行動學習走出教室，發展更完整的自我，而孩子在 ...

【大紀元2017年11月13日訊】（大紀元記者謝月琴台灣宜蘭報導）位於宜蘭縣頭城鎮的人文[1]無學籍行動高中[2]11月13日舉辦【用行動看見不一樣以色列[3]】記者會。並將於11/25(六)至11/26(日)舉辦2017《這麼好！不用上學？》學習經驗分享會，邀請大家一同重新省思教育[4]本質。

人文[5]無學籍行動高中[6]13位國高中生，2017年三月自主規劃60天以色列[7]行動學習，透過實際走訪打破對以色列的迷思，發現「以色列年輕人透過教育[8]及藝術等方式翻轉以巴關係」、「以色列其實多數地方很安全」、「以色列的民主其實是只有猶太人才能享受的民主」、「以色列新創三個成功關鍵- Chutzpah(勇敢直言)、創業家精神、軍事教育 」。

推動行動學習的人文展賦教育基金會創辦人楊文貴教授分享，行動學習以「生活即教育，社會即學校」的概念出發，學生在過程中可以獲得全感官的學習及調育性格。

資深媒體人陳安儀，希望給予兒子不只「國英數社自」的學習，移居宜蘭讓孩子就讀人文國中小，鼓勵讓孩子透過行動學習走出教室，發展更完整的自我，而孩子在行動學習下從膽怯到勇敢，從健忘到細心。兒子最顯著的改變是從畏懼嘗試，到現在勇於挑戰，此外掉東掉西的習慣也大幅度改變，陳安儀分享，兒子在第一次行動學習，掉了錢、相機、手機。第二次行動學習時，他拿五個信封袋，把錢分裝，甚至用繩索綁住重要物品，因此第二次行動學習沒有再掉東西。面對孩子們犯錯及失敗，當父母無一不焦慮，然而如何讓焦慮，化為真實的陪伴、仔細的觀察、深刻的了解與信任、支持與鼓勵，進而能看見孩子的優點、理解孩子的成長、欣賞孩子的表現，是身為家長最重要的課題。

近日台灣實驗教育越來越開放，學生希望透過自...