華德福教育理念 | 全國各校統一編號資料庫

華德福教育（WaldorfEducation）即人智學教育，是由奧地利人魯道夫•施泰納博士（Dr.RudolfSteiner，1861~1925）所提出，他深入傳統智慧，加上個人的靈性修持，以適合 ...

華德福教育以「人類智慧學」（Anthroposophy簡稱人智學）為根據，以眼前的孩子狀況為基礎，以人類時代的任務為目標，來發展教育內容及社群組織。所有的課程及教學內容都是依據該年齡層孩子的需求設計，兼顧意志（Willing）、情感（Feeling）、思考（Thinking）三個層面，在「愛的權威」引導下，一步步去認識自己及世界，最終成為在身心靈三方面都得到健全發展的成熟個體，一位真正的自由人。

華德福學校通常都會有主課程和副課程，主課程會輪流替換，副課程則是每周固定一到兩堂。主課程時間固定在每天早上孩子精神最好的時段上課，時間長達二個小時，內容以語文、數學、自然、社會四大領域為主，再視年齡細分為不同科目。每項主課程將連續上三到四週，使孩子能持續專注於某個領域深入學習。透過學習→遺忘→再記起→進一步學習…，使所學能真正消化吸收，進入潛意識，成為孩子的一部分。

相對於主課程，副課程的教育功能並非次要，乃在平衡主課程、與主課程相輔相成，陶冶和滋養孩子的情感；並在肢體、意志力、藝術性、社會性，帶給孩子完整的學習。透過孩子們展現出的藝術性或身體動作，教師也能瞭解他們的情感、內在需求與狀態。

班級內的主、副課程教師視孩子與實際教學的需求，隨時溝通，並於學期中安排彼此的課室教學觀察，以全面性地支援孩子的整體發展與學習。

華德福學校的藝術課程是其最為人知的一大特色，然其目的並不在培養藝術家或專業技術人才，而是讓孩子通過藝術、以藝術為工具，讓所學能深入身體和內在。因此藝術課程除了培養孩子對美的認知，訓練孩子手的靈巧及深入的觀察能力外，將同時配合主課程的需求安排上課內容，達到全方位、身心靈一體的學習效果。

孩子從一年級開始接觸一種外語，二年級以上加入第二種外語。學習方式等同母語，是在課堂上以有趣的、生活的、律動的歌謠和韻文，讓孩子自然的學會另一種語言的語調和發音。其目的在開拓孩子的視野，在學習國際語言的同時，體會世界不同的民情風俗和思考模式，得以成為一位世界公民。

華德福教...