愛彌兒[文學作品] | 全國各校統一編號資料庫

《愛彌兒》（Émile:ouDel'éducation），亦有譯名作《愛彌爾：論教育》，是讓-雅克·盧梭自認為是“我的所有作品中最好、最重要的一部”在很大程度上是一篇關於人類天性 ...

《愛彌兒》是法國傑出的啟蒙思想[1]家盧梭[2]的重要著作。寫於1757年，1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹[3]出版，轟動了整個法國和西歐一些資產階級國家，影響巨大。在此書中，盧梭通過對他所假設的教育對象愛彌兒的教育，來反對封建教育制度，闡述他的資產階級[4]教育思想。 盧梭的教育思想是從他的自然人性觀出發的。他認為，人生來是自由、平等的；在自然狀態下，人人都享受著這一天賦的權利，只是在人類進入文明[5]狀態之後，才出現人與人之間的不平等、特權和奴役現象，從而使人失掉了自己的本性。為了改變這種不合理狀況，他主張對兒童[6]進行適應自然發展過程的“自然教育”，以培養資產階級理性王國的“新人”。 盧梭的所謂自然教育，就是要服從自然的永恆法則，聽任人的身心的自由發展，其手段就是生活和實踐，主張採用實物教學和直觀教學的方法，讓孩子從生活和實踐的切身體驗中，通過感官的感受去獲得他所需要的知識。與自然教育密切相聯的，盧梭還主張對兒童進行勞動教育和自由、平等、博愛的教育，使之學會謀生的手段，及早地養成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習慣。

全書共分五卷，盧梭根據兒童[7]的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。如逐步上升進行的體育教育[8]、感官教育、智育教育、德育教育、愛情教育。這種分階段進行教育的思想，無疑是一大進步，但這種分期以及把德、智、體教育的截然分開施教的方法是不科學的。

主要人物介紹 第一章自然人的教育 第二章愛彌爾的誕生 第三章愛彌爾的幼兒時期

第四章愛彌爾的童年[9]時期 第五章愛彌爾的少年時期的教育 第六章愛彌爾的青年時期 第七章愛彌爾的愛情與婚姻