康軒六下第三課山村車輄寮 | 全國各校統一編號資料庫

2019年2月3日—思考一：「山村車輄寮」的課文地位...而「山村車輄寮」中的思鄉之情應該是課文中最後一段：「這與世無爭的山村，這美麗...思考二：學生的學習經驗.

康軒六下  第三課  山村車輄寮

新竹市東門國小  秦心老師

備課小思考

思考一：「山村車輄寮」的課文地位

      「過故人莊」是六下第一單元第一課，而這一單元主要描述的是「人間處處有情」，「過故人莊」描述的是朋友之情，「把愛傳下去」描述的是扶弱之情，「山村車輄寮」描述的是思鄉之情，這三篇課文分別代表了人在社會中的不同情感，所以從單元來看，主要應是教導學生讀出這三種情感。

思考二：學生的學習經驗

      參考康軒版五上到六上的課文，以憶童年這個主題來看，我覺得最符合的便是六上第十四課琦君的「桂花雨」，以「桂花」牽引出琦君思鄉的情感，跟「車輄寮」之於向陽有異曲同工之妙，「桂花雨」透過描述家鄉的桂花和搖桂花活動思鄉；「山村車輄寮」透過描述家鄉車輄寮早晨至夜晚的景色思鄉，思鄉的方法不同、表達不同，卻都能表達出真摯的情感。

       其實，「思鄉」對於每天都回家能見到家人的學生而言，這個主題是很難體會的，可能要等到他們真的經歷以後，才能明白，所以，我並不會要他們深刻的去體會，而是學生能認識這種情感就好，我會聚焦在學生是不是能讀出哪些句子，帶著想念的心情。

       所以，我想把重點放在「作者是如何...