參加實驗教育機構，是否只是讓孩子換了間學校？ | 全國各校統一編號資料庫

2019年7月28日—在不同的教育理念中，大家還是對於某些事物的觀點是一致的，...近2年，台北市就讀實驗教育的孩子逐年攀升。104學年度自學（包括個人、團體及機構） ...

在近年來越來越火熱的體制外教育風氣下，許多實驗教育機構如同雨後春筍般，像台北市現在就有7家，ＴＭＳ、長華蒙特梭利、濯亞國際學院、學學實驗教育、同心華德福、無界塾、台北史代納等。近2年，台北市就讀實驗教育的孩子逐年攀升。104學年度自學（包括個人、團體及機構）的孩子為867人，105學年度成長為1247人，成長幅度高達44％。而106年自學學生有1398人。

北市教育局長曾燦金指出，根據台北市政府所做的施政滿意度調查，有70％的市民贊同推動實驗教育，63％家長考慮嘗試實驗教育，我們可以從數據中得知，台北其實滿多家長是願意嘗試新的教育模式的。

實驗教育機構的初衷

相信每個自學機構都有一個強而有力的理念跟創辦人，像是學學徐莉玲女士、無界塾葉丙成教授等等…每個人物都有自己對於教育的一套想法，各有所長，也都很有道理。

在不同的教育理念中，大家還是對於某些事物的觀點是一致的，大家都對台灣傳統教育有很大的意見，在傳統教育考試、考試、不斷的考試，還有不斷的要求傳統學科上的分數，扼殺了學生很多可能性，以至於無法讓學生有更多的時間去探索、發展自己的興趣跟所長。讓學生們離開體制內並擁有更多的時間與空間，創造出更多自己;培養更多軟實力，像是表達能力、找資源的能力、自學能力等等… 想要創造出一個不被分數綁架的環境。應該是許多實驗機構一開始都會有的初衷。

家長的期望

然而，大部分參與自學實驗機構的家長一定是認同創辦者的教育理念才會參與該教育機構。

有些想法會認為，這些地方擁有更多的資源，願意給予更多得時間給孩子，不是更好嗎？！一定能學到更多有意義的事。但什麼是為了小孩好呢？隨著年齡成長，碰到不一樣的挑戰時。大家所顧慮的還會是相同的事情嗎？ 那如果目標已經有所不同，家長們是否會去左右機構的教學、行政...